Strategi Guru PAI dalam Menanamkan Moderasi Beragama di Era Digital melalui Integrasi RPP dan Pemanfaatan Media Digital
DOI:
https://doi.org/10.62490/latahzan.v18i1.2150Keywords:
Religious Moderation, PAI teacher strategies, Digital EraAbstract
Religious moderation has become a critical issue in education in the digital age, particularly due to the flood of religious information that does not always align with the values of tolerance. Junior high school students are vulnerable to exposure to exclusive religious ideologies without proper guidance. This study aims to describe the strategies employed by Islamic Education Islamic Education (PAI) in instilling religious moderation in ninth-grade students at State Junior High School 9 Salatiga. This study employs a qualitative approach with a descriptive design. Data were collected through interviews, observations, and documentation, then analyzed using an interactive analysis model and validated through triangulation. The results indicate that teachers’ strategies include integrating the value of moderation into lesson planning, using contextual case-based discussion methods, and utilizing digital media to enhance students’ religious literacy. These strategies have been proven to support a balanced, tolerant, and critical understanding of digital information. This study underscores the importance of religious education based on religious moderation in shaping students’ inclusive character in the digital age.
References
Agama, K. (2023). Moderasi Beragama di Tengah Isu Kontemporer (A. Mulyono, A. M. Dja’far, & F. S. Alim (eds.)).
Agusta, E. S. (2024). Pemanfaatan Literasi Digital Keagamaan dalam Menumbuhkan Sikap Moderasi Beragama Siswa. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 21(1), 1–9.
Agustini, Grashinta, A., Putra, S., Sukarman, & Guampe, F. A. (2023). Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Panduan Praktis Analisis Data Kualitatif. Irmayanti. https://doi.org/https://doi.org/10.31219/osf.io/ymzqp
Alimuddin, Masmuddin, & P, E. (2023). Implementasi Moderasi Beragama dalam Menjaga Kerukunan di Desa Rinjani Luwu Timur. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, Dan Sains, 12. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v12i1.16458
Astriyani, R., Tahir, M., & Salam, M. (2023). Penerapan nilai-nilai moderasi dalam kurikulum merdeka belajar. Jurnal Program Studi PGRA, 9(2), 198–204.
Ayunah, K. L., & Ariyani, D. (2025). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-nilai Moderasi Beragama bagi Siswa di SMP Negeri 01 Mandiraja Banjarnegara. Jurnal Al-Ikhlas, 02(01), 1–14.
Aziz, A. R. A., Rabi’ah, & Ihromi, I. (2023). Peluang dan Tantangan Moderasi Beragama di Era Digital. Integrasi: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 1(2), 64–74. https://doi.org/https://doi.org/10.61590/int.v1i02.90
Fadholi, A. N., Quraisy, S., & Mukhid, A. (2023). Analisis Penggunaan Metode Diskusi Pada Pembelajaran Studi Integratif Materi PAI A Pasca Sarjana IAIN Madura. As-Syifa: Journal Of Islamic Studies and History, 2(2), 157–171.
Fatimah, N. (2024). Implementasi Program Penguatan Moderasi Beragama dalam Pembelajaran PAI di SMP Negeri 2 Suppa. Lasinrang, 03(01), 89–128. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/islamika.v4i2.1742
Harto, K. (2021). Pengembangan Pembelajaran PAI Berwawasan Islam Wasatiyah (B. Pamungkas (ed.)). Semesta Aksara. https://doi.org/https://doi.org/10.29300/attalim.v18i1.1280
Hasanah, S. N., Amiq, B., Marinda, L., Machfudi, M. I., Wahono, S. S., & Arifin, M. (2025). Implementasi Moderasi Beragama dalam Pembelajaran PAI untuk Mencegah Sikap Ekstemisme di sekolah Dasar. Akselerasi: Jurnal Pendidikan Guru MI, 6(2), 173–182. https://doi.org/https://doi.org/10.35719/akselerasi.v5i2.716
Jailani, M. S., Ardiansyah, & Risnita. (2023). Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Jazilurrahman, Salam, M., & Mudarris, B. (2025). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Sebagai Upaya Preventif Terhadap Pemahaman Radikalisme Siswa di Madrasah Berbasis Pesantren. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 400–415. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/pendekar.v5i1.8297
Murti, N. H., & Mufidah, V. N. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Sikap Moderasi Beragama Pada Peserta Didik di SMK Kesatuan Rawa Buaya Cengkreng Jakarta Barat. Mozaic Islam Nusantara, 8(2), 99–110. https://doi.org/https://doi.org/10.47776/mozaic.v8i2.599
Muvid, M. B., Ridho, A., Yummah, S., Saputra, G., Sa’Diyah, H., Sa’adillah, R., Fitriono, N., & Ardiansa, J. (2023). Transformasi PAI dalam Penguatan Sikap Moderasi Beragama di Era Digital (A. Kurnia (ed.)).
Nadila, A. D., Hikmah, N., Pandiangan, A. P. B., & Mas’ud, M. A. (2025). Penggunaan Media Digital terhadap Hasil Belajar PAI di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Sangatta Utara. Juperan: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 04(02), 360–371. https://doi.org/https://doi.org/10.56393/paidea.v3i1.1483
Nasrullah, R. (2018). Riset Khalayak Digital: Perspektif Khalayak Media dan Realitas Virtual di Media Sosial. Jurnal Sosioteknologi, 1(2), 271–287. https://doi.org/https://doi.org/10.5614/sostek.itbj.2018.17.2.9
Neliwati, Pohan, H. L., & Rambe, F. F. (2024). Manajemen Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 11(2), 246–253. https://doi.org/10.69896/modeling.v11i2.2408
Nugraha, M. A., Muchtar, A., & Makhshun, T. (2025). Analisis Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Nilai-nilai Moderasi Beragama di SMA Negeri 15 Medan. Jurnal Ilmiah Sultan Agung, 92–104.
Nuhaliza, S., Asari, H., & Dahlan, Z. (2024). Implementasi Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Intrakurikuler Keagamaan di Madrasah Tsanawiyah. Educatio (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(1), 290–299. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/1202424137
Nuraisyah, & Rahmat, A. (2022). Internalisasi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 01(02), 55–66. https://doi.org/https://doi.org/10.52434/jpai.v1i2.2691
Nurhidayah, V., Syarif, M., & Saifuddin. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Pembelajaran Prndidikan Agama Islam Di SMAN 1 Gondang. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 5714–5728.
Nurqadriani, Dahlan, M. N. F., & Kadir, S. N. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Moderasi Beragama di Kalangan Peserta Didik SMA pada Era Post-Truth. Journal Of Instructional and Development Researches, 4(6), 530–539.
Prastiwi, A. E., Hadi, M. N., Jamhuri, M., & Yusuf, A. (2025). Implementasi Moderasi Beragama dalam Pembelajaran PAI di SMPN 1 Purwosari. Jurnal Tarbiyah-Syariah Islamiyah, 32(01).
Purbajati, H. I. (2020). Peran Guru dalam Membangun Moderasi Beragama di Sekolah. Falasifa: Jurnal Studi Keislaman, 11(September), 182–194. https://doi.org/https://doi.org/10.56114/maslahah.v4i2.10732
Rasyid, R., Marjuni, Achruh, A., Wahyuddin, & Rasyid, M. R. (2020). Implikasi Lingkungan Pendidikan Terhadap Perkembangan Anak Perspektif Pendidikan Islam the Implications of Educational Environment on the Child Development in Islamic Educational Perspective. Jurnal Dasar Pendidikan Umat Islam, 7(2), 111–123. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/auladuna.v7i2a1.2020
Rohmah, S., Masruri, M., Alwi, M., Arini, I., & Arifin, A. (2022). Manajemen Pendidikan Berbasis Moderasi Beragama Dan Implementasi Praktisnya Di Era Digital Siti. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 6062–6071. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/1140000
Rohmaniah, S., Marsino, & Kurniawan, W. (2025). Strategi Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum Merdeka untuk Pembentukan Karakter. Jurnal Taujih: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 72–85. https://doi.org/https://doi.org/10.53649/taujih.v7i01.1065
Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., Astuti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (D. U. Sutiksno, Ratnadewi, & I. Aziz (eds.)). https://doi.org/https://doi.org/10.31219/osf.io/auqfr
Sa’adah, L., & Mufidah, Z. (2025). Digitalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Penguatan Sikap Moderat Siswa Di Sekolah ( Studi Kasus di SMA Muhammadiyah 10 GKB Gresik). Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 3153–3160. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1036
Saefudin, A., Munir, A. A., Novitasari, S. P., Rahmah, A., & Ummah, K. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama ke dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI SMP Kelas. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 21(3), 262–274. https://doi.org/https://doi.org/10.32729/edukasi.v17i3.1434
Sirojuddin, A., & Hairunnisa. (2025). Integrasi Nilai Moderasi Beragama dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Tinjauan Prosedural dan Filosofis. Tajdid:Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 9(1), 288–303. https://doi.org/https://doi.org/10.52266/tadjid.v9i1.4296
Suprapto. (2020). Integrasi Moderasi Beragama dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(3), 355–368. https://doi.org/https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i3.750
Suwahyu, I. (2025). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Teladan: Jurnal Pendidikan Umum Dan Karakter, 1(2), 34–44. https://doi.org/https://doi.org/10.62712/jurpai.v1i3.21
Taufiq, M. Y. H., & Hasyim. (2026). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Pembelajaran Moderasi Beragama di SMK Dwija Bhakti 1 Jombang. Jurnal Intelek Dan Cendekiawan Nusantara, 2(6), 12723–12746. https://doi.org/https://doi.org/10.30648/dun.v9i2.1578
Thadi, R. (2022). Kampanye Moderasi Beragama di Ruang Digital Indonesia. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 11(2), 171–186. https://doi.org/https://doi.org/10.57235/aurelia.v4i2.5486
Triono, T. I., Rahayu, S., Wangsanata, S. A., & Jamalullael, J. (2025). Moderasi Beragama sebagai Upaya Preventif terhadap Tindakan Terorisme. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 10(3), 231–241. https://doi.org/https://doi.org/10.36722/sh.v10i3.4542
Umam, F., & Koestanto, R. R. D. (2024). Konsep dan Implementasi Moderasi Beragama dalam Ruang Digital. Afkaruna: International Journal Of Islamic Studies, 1(2), 240–251. https://doi.org/10.38073/aijis.v1i2.1555
Uy, C. I. N., Afiqah, N., & Gusmaneli. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pengembangan Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(4), 1031–1039. https://doi.org/https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i4.1965
Wardati, L., Margolang, D., & Sitorus, S. (2023). Pembelajaran Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama. Fitrah: Journal Of Islamic Education, 4(1), 175–187. https://doi.org/https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.196
Wathon, A. (2025). Manajemen Nilai Moderasi Beragama dalam Teknologi Pembelajaran. Fondatia Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 1–21. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/fondatia.v9i1.5572
Wiyono, M. (2025). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jupendia:Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(1), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.63477/jupendia.v1i1.203
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The copyright of the received article shall be assigned to the journal as the publisher of the journal. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to the published articles.
In line with the license, authors and any users (readers and other researchers) are allowed to share and adapt the material. In addition, the material must be given appropriate credit, provided with a link to the license, and indicated if changes were made. If authors remix, transform, or build upon the material, authors must distribute their contributions under the same license as the original.
