Respon Guru Terhadap Kebijakan Kementerian Agama tentang Hafalan Kitab Arba’in Nawawi di MTs Jatibogor Suradadi

Abstract

Pendidikan merupakan suatu proses perubahan manusia baik terkait pada aspek sikap, keterampilan maupun pengetahuan. Salah satu aspek yang mendorong terjadinya perubahan dalam pengelolaan pendidikan adalah pengembangan kurikulum. Sebagai wujud implementasi dari kurikulum merdeka yang dicanangkan oleh Kemendikbudristek Hadits Arba’in sengaja dipilih karena relevan dengan implementasi Kurikulum Merdeka di pendidikan madrasah. Kebijakan tersebut diresmikan pada tanggal 27 Juli 2022. Penelitian ini menggunakan jenis lapangan dan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang menghasilkan data deskriptif tentang respon guru MTs terhadap kebijakan Kemenag Kabupaten Tegal tentang hafalan kitab Arba’in Nawawi. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Jatibogor Suradadi. Berdasarkan hasil yang diperoleh tentang respon guru terhadap kebijakan hafalan kitab Arba’in Nawawi di MTs Jatibogor suraradi adalah semua guru merespon dengan sangat baik, dikarenakan di dalam kitab tersebut memuat beberapa nilai-nilai keagamaan yang bisa diaplikasikan oleh peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian peneliti menyimpulkan bahwa proses menghafal yang masuk muatan lokal hadits Arba’in Nawawi di MTs Jatibogor Suradadi sudah berjalan dengan baik.